Қазақстан Республикасы мектептерінің оқушылары арасында буллинг бойынша сауалнама жүргізу

Жобаның мақсаттары

Сауалнаманың мақсаты Қазақстан оқушылары арасында буллингтің қабылдануы мен таралуын зерттеуді, сондай-ақ қорлауға ықпал ететін факторларды анықтау болып табылады. Ол оқушылардың буллинг мәселесі туралы хабардар болу деңгейін және онымен күреске белсенді қатысуға дайындығын бағалауға бағытталған.

Сауалнаманың мақсаттары

Буллингті түсіну

Мектеп оқушыларының буллинг мәселесі туралы хабардарлық деңгейін және «буллинг» терминін қалай түсінетінін анықтау.

Таралу деңгейін бағалау

Буллингтің мектеп оқушылары арасында таралу деңгейін бағалау және оның түрлерін (физикалық, психологиялық және ауызша зорлық-зомбылық) зерттеу.

Жиілігі мен себептері

Оқушылар арасындағы буллинг жағдайларының жиілігін және буллинг құрбандарын таңдауға әсер ететін факторларды зерттеу.

Педагогтердің рөлі

Педагогтер тарапынан оқушылардың буллинг жағдайларына деген көзқарасын талдау және ересектердің зорлық-зомбылық құрбандарына көрсететін көмегінің деңгейін бағалау.

Қауіпті жерлер

Білім беру мекемелерінде буллинг ең жиі қай жерде болатынын анықтау және оқушылар пікіріне сүйене отырып, буллингті тоқтата алатын тұлғаларды анықтау.

Алдын алу және қолдау

Мектеп оқушыларының буллингті болдырмау мүмкіндігі туралы пікірін және білім беру мекемелерінде буллинг құрбандарына көрсетілетін көмекті жақсарту шаралары туралы ойларын бағалау.

Сауалнама Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігімен және "Codo" ЖШС-мен бірлесіп ППМАЖ платформасында өткізілді, оған еліміздің 20 өңірінен 5-11 сыныптардың 1 000 000-нан астам оқушысы қатысты.

Негізгі қорытындылар

Мектеп буллингтің негізгі орны болып қала береді.

Буллингпен күрес кешенді шараларды қамтуы керек: алдын алу, психологиялық қолдау, қорқыту жағдайларына қатаң жауап беру және білім беру процесінің барлық қатысушыларын тарту. Тек мұғалімдер, ата-аналар және оқушылардың бірлескен күш-жігері буллинг деңгейін төмендетіп, әрбір бала үшін қауіпсіз және жайлы орта қалыптастыруға көмектеседі.